Belajar bersama TFI

                                                                                                                   Selasa,8 Desember 2015

TUNAS BOUGENVILLE bersama TFI(ke-6/pertemuan terakhir)

Kelas          : LA07

Dosen        : Bu Agnes

Waktu        : Selasa, 8 Desember 2015

Jam             : Pk.08.00 - 10.00

Paud           : Tunas Bougenville

Lokasi        : Jl. Tanjung Duren Utara II RT 5 RW 2,Grogol 

                     Pertamburan,Jakarta Barat

Anggota yang hadir: 

Kharis Putra Sabda Sinukaban /19014969

Nathania Elisha Intan / 1901504431

Yudha Eko Pratama / 1901476794

Naufal Szahrandy Putra / 1901517320

Samuel Timotius Adianto /1901486580

Reyhan V.S / 1901485981

Anggito Estu Nugroho /1901512566

Joy Daniel Alexcius / 1901520611

Laporan kegiatan mengajar di PLAYGROUP oleh (Samuel,Nathania)

Teori: Belajar Bahasa Inggris.

Persiapan untuk kegiatan mengajar yang dilakukan:

• Tahapan Koordinasi Waktu dengan Tim:

Sehari sebelum pelaksanaan, pertemuan dengan Tim untuk pembagian tugas dan membuat persiapan mengajar.

Hari pelaksanaan saat pukul 7 berkumpul di Kampus Anggrek untuk briefing akhir, pukul 07:30 berangkat ke TK Tunas Bougenville

Pukul 8:00-10:00: Kegiatan mengajar

Pukul 10:00-11:00: Evaluasi pelaksanaan kegiatan.

• Persiapan materi (Playgroup):

Pokok bahasan: Bahasa Inggris

Sub Pokok: Mewarnai

Waktu: 100 menit

Sasaran: Siswa kelompok bermain

Tujuan: Agar siswa mengenal lagu-lagu permainan dan bisa mewarnai dengan lebih baik.

Materi:

1. Menyanyi Lagu “One Little Two Little Three Little Berries”
2. Mewarnai lewat buku mewarnai

Alat peraga:

1. Buku mewarnai

• Pembelajaran yang diterapkan dari materi yang disampaikan:

1. Melalui permainan dan lagu
2. Aktifitas Siswa

• Metode pengajaran yang diterapkan: Klasikal

Hal positif metode tersebut:

1. Siswa belajar bersosialisasi
2. Suasana lebih hidup
3. Perhatian menyeluruh

Hal yang masih kurang baik dari metode tersebut:

1. Jika ada siswa yang dominan/terlalu aktif akan menggangu situasi kelas
2. Jika kelas itu pasif suasana pembelajaran kurang mendukung

Laporan kegiatan mengajar di TK B (oleh pengajar Reyhan,Joy,Naufal)

Hari Selasa tanggal 8 Desember 2015 adalah hari terakhir dimana kami datang untuk yang ke-6 kalinya,karena Selasa tanggal 1 Desember 2015 berhalangan hadir karena ujian tengah semester ganjil.Pada pertemuan terakhir ini,kami mengajarkan lebih banyak nama-nama hewan disertai dengan pengulangan pelafalan huruf bahasa Inggris lagi,tetapi sebelumnya kelas diisi dengan menggambar dan mewarnai terlebih dahulu,melengkapi buku paket TK B dari paud ini.

Setelah istirahat kelas TK B dilanjutkan dengan kuis-kuis kecil untuk mereview nama-nama hewan yang sudah diajarkan,anak-anak kami minta untuk mengeja terlebih dahulu  nama hewan dalam bahasa inggris yang sudah ditulis dipapan,kemudian menjawab apa nama hewan tersebut.Respon anak-anak TK B sangat antusias sebab tidak ada yang tidak dapat hadiah ketika benar maupun salah menjawab pertanyaan  karena hari ini pertemuan terakhir,maka kami membawa hadiah pensil,penghapus,serutan pensil dan lain-lain dalam jumlah yang cukup banyak.Hasilnya mereka berani mencoba untuk menjawab.

Laporan kegiatan mengajar di TK A(oleh Kharis,Yudha,Estu)

(Belum di kirim sampai saat ini)

SURVEI EKSTERNAL

SURVEI INTERNAL

Menurut kami kinerja kelompok kami justru sangat kurang ketepatan waktu,karena ada keterlambatan 30 menit lebih oleh anggota lain karena kurang persiapan berangkat ke lokasi paud.Namun setelah sampai proses belajar dapat kembali maksimal karena adanya bantuan dari anggota yang terlambat tadi.Untuk komunikasi antara pengajar dengan murid didik sudah lancar dan dapat berjalan dengan baik sehingga proses belajar semakin terbantu.

FORM EVALUASI

PENUTUP

Hasil dari kegiatan hari ini menurut kelompok kami sudah lebih baik dari pertemuan sebelumnya. Anak-anak juga dapat mengikuti kegiatan dengan baik. Perbandingan pemahaman anak-anak dengan materi yang diajarkan secara teori yaitu 80% anak-anak sudah memahami materi yang kami bawakan, sedangkan secara praktek yaitu menyanyi dan mewarnai sekitar 70% anak mampu mengaplikasikannya. Sekitar 70% anak sudah bisa menyanyi lagu “One Little Two Little Three Little Berries” dan mewarnai di buku mewarnai dengan baik. Namun sisanya masih tidak mengikuti apa yang diajarkan.

Sedangkan sikap/perilaku anak-anak selama kegiatan ini sudah cukup baik. Kami pun melihat adanya perkembangan dalam sikap mereka dari kegiatan sebelumnya.

Dari  kegiatan yang kami laksanakan pada hari ini, kami belajar untuk lebih  peduli dan peka terhadap para murid yang merupakan calon generasi penerus bangsa. Kami juga belajar untuk lebih memahami dan mengerti serta mengayomi perbedaan karakteristik dari anak-anak PAUD.  Kami juga belajar untuk menghargai dan menghormati orang yang lebih tua.

Untuk kegiatan selanjutnya, kami akan berkoordinasi lebih lanjut dengan pihak PAUD mengenai materi yang akan dibawakan dan disampaikan di pertemuan berikutnya. Kami juga akan membahas hal-hal yang menjadi masukan dari pihak PAUD untuk kami pelajari dan menemukan solusi terbaik. Kami juga akan membahas secara kelompok tentang hal-hal apa saja yang perlu diperbaiki ke-depannya agar di pertemuan selanjutnya kami dapat menyampaikan dan memberikan materi pelajaran dengan lebih baik dari pertemuan kelima ini.

DOKUMENTASI

Belajar bersama TFI

                                                                                                   Selasa,10 November 2015
TUNAS BOUGENVILLE bersama TFI (ke-5)                  

Kelas          : LA07
Dosen        : Bu Agnes
Waktu        : Selasa, 10 November 2015
Jam             : Pk.08.00 - 10.00
Paud           : Tunas Bougenville
Lokasi        : Jl. Tanjung DUren Utara II RT 5 RW 2,Grogol 
                     Pertamburan,Jakarta Barat

Anggota yang hadir: 
Kharis Putra Sabda Sinukaban /19014969
Nathania Elisha Intan / 1901504431
Yudha Eko Pratama / 1901476794
Naufal Szahrandy Putra / 1901517320
Samuel Timotius Adianto /1901486580
Reyhan V.S / 1901485981
Anggito Estu Nugroho /1901512566
Joy Daniel Alexcius / 1901520611

Laporan kegiatan mengajar di TK A (oleh pengajar Naufal,Yudha,Kharis)

Di kelas TK A kami mengajarkan ulang lagi cara membaca huruf a-z sekilas,kemudian disusul dengan materi nama-nama warna ,sama seperti materi yang disampaikan di TK B,namun bedanya daya tangkap anak-anak TK A dan TK B berbeda.Mereka anak-anak TK B terdengar keras suaranya,membaca nama-nama warna dengan lancar dari kelas kami.Oleh karena itu di TK A harus terlebih dahulu lancar membaca huruf a-z dengan bahasa inggris.

Setelah istirahat,kelas TK A dilanjutkan dengan mewarna dan menggambar buku  paket TK A mereka masing-masing.Juga sama seperti anak-anak di TK B,anak-anak di TK A terlihat jenuh dengan belajar bahasa Inggris.Anak-anak di TK A tidak segaduh seperti pertemuan sebelumnya,mereka sudah mulai paham bagaimana aturan di kelas yang melarang untuk berisik dan ribut,tetapi juga ada beberapa anak yang masih ribut seperti biasa.


Laporan kegiatan mengajar di TK B (oleh pengajar Reyhan,Estu,Joy)

Hari ini kami mengajarkan bahasa Inggris dan mulai masuk ke bagian nama-nama warna .Pemahaman anak-anak sudah cukup,mereka dapat mengerti dengan cepat apa yang disampaikan.Sebelumnya kami meminta mereka untuk mencatat di buku masing-masing ,setelah itu baru lah kami mengejar.Kondisi kelas seperti biasa masih agak sedikit ribut pada saat kami mulai mengajar cara membaca nama-nama warna dimulai dengan mengeja huruf-huruf nama warna dengan bahasa Inggris.Yang kami ajarkan ada warna hitam,merah,coklat,kuning,hijau,biru,ungu,pink,dan jingga.Dari sekian nama-nama warna yang kami ajarkan mereka hanya mampu mengingat nama tersebut hingga 7 nama,sisa warna yang masih belum dimengerti adalah warna jingga dan warna biru.Pada jam selanjutnya setelah istirahat,karena hari ini bertepatan dengan hari pahlawan,maka kami diminta oleh PAUD untuk mengenalkan sejarah hari pahlawan melalui metode bercerita,dan setelah beberapa menit kemudian kelas mulai ramai,anak-anak terlihat jenuh dan bosan untuk mendengarkan.

Laporan kegiatan mengajar di PLAYGROUP(oleh pengajar Samuel Adi dan Nathania)

Teori: Belajar menyanyi dan mewarnai.

Persiapan untuk kegiatan mengajar yang dilakukan:

• Tahapan Koordinasi Waktu dengan Tim:

Sehari sebelum pelaksanaan, pertemuan dengan Tim untuk pembagian tugas dan membuat persiapan mengajar.

Hari pelaksanaan saat pukul 7 berkumpul di Kampus Anggrek untuk briefing akhir, pukul 07:30 berangkat ke TK Tunas Bougenville

Pukul 8:00-10:00: Kegiatan mengajar

Pukul 10:00-11:00: Evaluasi pelaksanaan kegiatan.

• Persiapan materi (Playgroup):

Pokok bahasan: Mewarnai

Sub Pokok: Menyanyi

Waktu: 100 menit

Sasaran: Siswa kelompok bermain

Tujuan: Agar siswa mengenal lagu-lagu permainan dan bisa mewarnai dengan lebih baik.

Materi:

1. Domikado
2. Mewarnai gambar kendaraan
3. Mewarnai lewat buku mewarnai

Alat peraga:

1. Gambar kendaraan
2. Buku mewarnai

• Pembelajaran yang diterapkan dari materi yang disampaikan:

1. Melalui permainan dan lagu
2. Aktifitas Siswa

• Metode pengajaran yang diterapkan: Klasikal

Hal positif metode tersebut:

1. Siswa belajar bersosialisasi
2. Suasana lebih hidup
3. Perhatian menyeluruh

Hal yang masih kurang baik dari metode tersebut:

1. Jika ada siswa yang dominan/terlalu aktif akan menggangu situasi kelas
2. Jika kelas itu pasif suasana pembelajaran kurang mendukung

        
SURVEY EKSTERNAL
                                  

SURVEY INTERNAL

Menurut survey dari kelompok kami,kinerja yang kami lakukan berhasil dengan baik,pengajaran berjalan dengan lancar.Juga karena dibantu dengan guru dari Paud untuk menangani anak-anak yang sering ribut,akhirnya anak-anak (TK A,TK B,dan PLAYGROU)dapat mengikuti pelajaran dengan baik.


FORM EVALUASI 

Hasil dari kegiatan hari ini menurut kelompok kami sudah lebih baik dari pertemuan sebelumnya. Anak-anak juga dapat mengikuti kegiatan dengan baik. Perbandingan pemahaman anak-anak dengan materi yang diajarkan secara teori yaitu 80% anak-anak sudah memahami materi yang kami bawakan, sedangkan secara praktek yaitu menyanyi dan mewarnai sekitar 70% anak mampu mengaplikasikannya. Sekitar 70% anak sudah bisa menyanyi lagu domikado dan mewarnai gambar kendaraan dengan baik. Namun sisanya masih tidak mengikuti apa yang diajarkan.

Sedangkan sikap/perilaku anak-anak selama kegiatan ini sudah cukup baik. Kami pun melihat adanya perkembangan dalam sikap mereka dari kegiatan sebelumnya.

Dari  kegiatan yang kami laksanakan pada hari ini, kami belajar untuk lebih  peduli dan peka terhadap para murid yang merupakan calon generasi penerus bangsa. Kami juga belajar untuk lebih memahami dan mengerti serta mengayomi perbedaan karakteristik dari anak-anak PAUD.  Kami juga belajar untuk menghargai dan menghormati orang yang lebih tua.

Untuk kegiatan selanjutnya, kami akan berkoordinasi lebih lanjut dengan pihak PAUD mengenai materi yang akan dibawakan dan disampaikan di pertemuan berikutnya. Kami juga akan membahas hal-hal yang menjadi masukan dari pihak PAUD untuk kami pelajari dan menemukan solusi terbaik. Kami juga akan membahas secara kelompok tentang hal-hal apa saja yang perlu diperbaiki ke-depannya agar di pertemuan selanjutnya kami dapat menyampaikan dan memberikan materi pelajaran dengan lebih baik dari pertemuan kelima ini.

DOKUMENTASI