Belajar bersama TFI

                                                                                                   Selasa,10 November 2015
TUNAS BOUGENVILLE bersama TFI (ke-5)                  

Kelas          : LA07
Dosen        : Bu Agnes
Waktu        : Selasa, 10 November 2015
Jam             : Pk.08.00 - 10.00
Paud           : Tunas Bougenville
Lokasi        : Jl. Tanjung DUren Utara II RT 5 RW 2,Grogol 
                     Pertamburan,Jakarta Barat

Anggota yang hadir: 
Kharis Putra Sabda Sinukaban /19014969
Nathania Elisha Intan / 1901504431
Yudha Eko Pratama / 1901476794
Naufal Szahrandy Putra / 1901517320
Samuel Timotius Adianto /1901486580
Reyhan V.S / 1901485981
Anggito Estu Nugroho /1901512566
Joy Daniel Alexcius / 1901520611

Laporan kegiatan mengajar di TK A (oleh pengajar Naufal,Yudha,Kharis)

Di kelas TK A kami mengajarkan ulang lagi cara membaca huruf a-z sekilas,kemudian disusul dengan materi nama-nama warna ,sama seperti materi yang disampaikan di TK B,namun bedanya daya tangkap anak-anak TK A dan TK B berbeda.Mereka anak-anak TK B terdengar keras suaranya,membaca nama-nama warna dengan lancar dari kelas kami.Oleh karena itu di TK A harus terlebih dahulu lancar membaca huruf a-z dengan bahasa inggris.

Setelah istirahat,kelas TK A dilanjutkan dengan mewarna dan menggambar buku  paket TK A mereka masing-masing.Juga sama seperti anak-anak di TK B,anak-anak di TK A terlihat jenuh dengan belajar bahasa Inggris.Anak-anak di TK A tidak segaduh seperti pertemuan sebelumnya,mereka sudah mulai paham bagaimana aturan di kelas yang melarang untuk berisik dan ribut,tetapi juga ada beberapa anak yang masih ribut seperti biasa.


Laporan kegiatan mengajar di TK B (oleh pengajar Reyhan,Estu,Joy)

Hari ini kami mengajarkan bahasa Inggris dan mulai masuk ke bagian nama-nama warna .Pemahaman anak-anak sudah cukup,mereka dapat mengerti dengan cepat apa yang disampaikan.Sebelumnya kami meminta mereka untuk mencatat di buku masing-masing ,setelah itu baru lah kami mengejar.Kondisi kelas seperti biasa masih agak sedikit ribut pada saat kami mulai mengajar cara membaca nama-nama warna dimulai dengan mengeja huruf-huruf nama warna dengan bahasa Inggris.Yang kami ajarkan ada warna hitam,merah,coklat,kuning,hijau,biru,ungu,pink,dan jingga.Dari sekian nama-nama warna yang kami ajarkan mereka hanya mampu mengingat nama tersebut hingga 7 nama,sisa warna yang masih belum dimengerti adalah warna jingga dan warna biru.Pada jam selanjutnya setelah istirahat,karena hari ini bertepatan dengan hari pahlawan,maka kami diminta oleh PAUD untuk mengenalkan sejarah hari pahlawan melalui metode bercerita,dan setelah beberapa menit kemudian kelas mulai ramai,anak-anak terlihat jenuh dan bosan untuk mendengarkan.

Laporan kegiatan mengajar di PLAYGROUP(oleh pengajar Samuel Adi dan Nathania)

Teori: Belajar menyanyi dan mewarnai.

Persiapan untuk kegiatan mengajar yang dilakukan:

• Tahapan Koordinasi Waktu dengan Tim:

Sehari sebelum pelaksanaan, pertemuan dengan Tim untuk pembagian tugas dan membuat persiapan mengajar.

Hari pelaksanaan saat pukul 7 berkumpul di Kampus Anggrek untuk briefing akhir, pukul 07:30 berangkat ke TK Tunas Bougenville

Pukul 8:00-10:00: Kegiatan mengajar

Pukul 10:00-11:00: Evaluasi pelaksanaan kegiatan.

• Persiapan materi (Playgroup):

Pokok bahasan: Mewarnai

Sub Pokok: Menyanyi

Waktu: 100 menit

Sasaran: Siswa kelompok bermain

Tujuan: Agar siswa mengenal lagu-lagu permainan dan bisa mewarnai dengan lebih baik.

Materi:

1. Domikado
2. Mewarnai gambar kendaraan
3. Mewarnai lewat buku mewarnai

Alat peraga:

1. Gambar kendaraan
2. Buku mewarnai

• Pembelajaran yang diterapkan dari materi yang disampaikan:

1. Melalui permainan dan lagu
2. Aktifitas Siswa

• Metode pengajaran yang diterapkan: Klasikal

Hal positif metode tersebut:

1. Siswa belajar bersosialisasi
2. Suasana lebih hidup
3. Perhatian menyeluruh

Hal yang masih kurang baik dari metode tersebut:

1. Jika ada siswa yang dominan/terlalu aktif akan menggangu situasi kelas
2. Jika kelas itu pasif suasana pembelajaran kurang mendukung

        
SURVEY EKSTERNAL
                                  

SURVEY INTERNAL

Menurut survey dari kelompok kami,kinerja yang kami lakukan berhasil dengan baik,pengajaran berjalan dengan lancar.Juga karena dibantu dengan guru dari Paud untuk menangani anak-anak yang sering ribut,akhirnya anak-anak (TK A,TK B,dan PLAYGROU)dapat mengikuti pelajaran dengan baik.


FORM EVALUASI 

Hasil dari kegiatan hari ini menurut kelompok kami sudah lebih baik dari pertemuan sebelumnya. Anak-anak juga dapat mengikuti kegiatan dengan baik. Perbandingan pemahaman anak-anak dengan materi yang diajarkan secara teori yaitu 80% anak-anak sudah memahami materi yang kami bawakan, sedangkan secara praktek yaitu menyanyi dan mewarnai sekitar 70% anak mampu mengaplikasikannya. Sekitar 70% anak sudah bisa menyanyi lagu domikado dan mewarnai gambar kendaraan dengan baik. Namun sisanya masih tidak mengikuti apa yang diajarkan.

Sedangkan sikap/perilaku anak-anak selama kegiatan ini sudah cukup baik. Kami pun melihat adanya perkembangan dalam sikap mereka dari kegiatan sebelumnya.

Dari  kegiatan yang kami laksanakan pada hari ini, kami belajar untuk lebih  peduli dan peka terhadap para murid yang merupakan calon generasi penerus bangsa. Kami juga belajar untuk lebih memahami dan mengerti serta mengayomi perbedaan karakteristik dari anak-anak PAUD.  Kami juga belajar untuk menghargai dan menghormati orang yang lebih tua.

Untuk kegiatan selanjutnya, kami akan berkoordinasi lebih lanjut dengan pihak PAUD mengenai materi yang akan dibawakan dan disampaikan di pertemuan berikutnya. Kami juga akan membahas hal-hal yang menjadi masukan dari pihak PAUD untuk kami pelajari dan menemukan solusi terbaik. Kami juga akan membahas secara kelompok tentang hal-hal apa saja yang perlu diperbaiki ke-depannya agar di pertemuan selanjutnya kami dapat menyampaikan dan memberikan materi pelajaran dengan lebih baik dari pertemuan kelima ini.

DOKUMENTASI

Belajar bersama TFI

 TUNAS BOUGENVILLE bersama TFI (ke 4)                                 Selasa,3 November 2015

 I. PEMBUKA

·        Kelas                        : LA07

·        Nama Dosen             : Dra. Agnes Sri Poerbasari, M.Si

·        Kode Dosen              : D3719

·        Hari,tanggal             : Selasa, 03 November 2015

·        Waktu                      : Pukul 08.00 – 10.00 WIB (Lama Kegiatan :100menit)

·        Lokasi                      : PAUD Tunas Bougenville

  Jl. Tanjung Duren Utara II RT. 005 RW. 02, Grogol 
  Pertamburan, Jakarta Barat

·        Jumlah Anak Didik  : 37 anak.

·        PIC (Anggota yang hadir/NIM)   :

1.     Kharis Putra Sabda Sinukaban        / 1901496915

2.     Nathania Elisha Intan             / 1901504431

3.     Naufal Szahrandy Putra                   / 1901517320

4.     Samuel Timotius Adianto       / 1901486580

5.     Reyhan V.S                            / 1901485981

6.     Yudha Eko Pratama               / 1901476794

7.     Anggito Estu Nugroho           / 1901512566

8.     Joy Daniel  Alexcius L            / 1901520611

Teori :II. ISI
 Laporan Playgroup(oleh Nathania,Samuel)

·        Pengenalan Bahasa Inggris melalui lagu, gambar, dan barang-barang di sekitar kelas.

·        Mengajak anak-anak untuk bernyanyi dan mewarnai gambar.

Persiapan untuk kegiatan mengajar yang dilakukan:

A.   Tahapan Koordinasi Waktu dengan Tim:

Sehari sebelum pelaksanaan,

Pertemuan dengan tim untuk pembagian tugas dan membuat persiapan mengajar.

Hari pelaksanaan

Pk. 07.00                       : Berkumpul di kampus BINUS Anggrek untuk briefing akhir.

Pk. 07.30                       : Berangkat ke paud Tunas Bougenville

Pk.08.00-10.00              : Kegiatan mengajar

Pk 10.00-11.30              : Evaluasi pelaksanaan kegiatan

B.   Persiapan Materi

Pokok bahasan              : Bahasa Inggris

Sub pokok bahasan       : Pengenalan nama Warna dan Hewan dalam Bahasa Inggris

Waktu                            : 100 menit

Sasaran                          : Siswa Kelompok Bermain (Playgroup)

Tujuan                           : Agar siswa mampu mengenal nama Warna dan Hewan dalam Bahasa Inggris

Materi :

1.     Lagu Kalau Kau Suka Hati Tepuk Tangan versi Inggris

2.     Gambar “Animal Kingdom” dengan nama dan alphabet

3.     Video Animasi menggunakan Bahasa Inggris

4.     Mewarnai melalui media buku mewarnai

5.     Review materi : Angka 1-10 dan alphabet dalam Bahasa Inggris.

Alat Peraga :

1.     Gambar Kumpulan Hewan

2.     Video Animasi

3.     Buku Mewarnai

4.     Pensil berwarna

5.     Jari Tangan.

Pembelajaran yang diterapkan dari materi yang disampaikan:

·        Melalui kertas bergambar, video, dan lagu

·        Aktifitas Siswa

Metode pengajaran yang diterapkan : Klasikal dan Komunikasi 2 arah

Hal positif metode tersebut:

·        Siswa belajar bersosialisasi

·        Suasana lebih hidup

·        Perhatian menyeluruh.

Hal yang masih kurang baik dari metode tersebut:

Jika ada siswa yang dominan/terlalu aktif akan menggangu situasi kelas
Jika kelas itu pasif suasana pembelajaran kurang mendukung.

LAPORAN TK A (oleh pengajar Kharis,Naufal,Yudha)

TK A

Situasi mengajar hari ini sedikit berbeda karena tidak ada pembatas diantara Tk a dan tk b. Namun anak – anak tk A tetap masih bisa berkonsentrasi.

Pelajaran pertama yang diajarkan adalah bahasa inggris, melanjutkan dari pertemuan sebelumnya. Anak – anak merespon dengan baik jauh lebih baik dari minggu sebelumnya, bahasa inggris mereka pun sudah lebih bagus dari sebelumnya walau masih banyak yang tidak memperhatikan.

Anak – anak sangat senang ketika pelajaran mewarnai, semuanya ikut mewarnai bersama – sama dan berlomba untuk menjadi yang pertama selesai danpaling bagus.

LAPORAN TK B (oleh Reyhan,Estu,Joy)

Pada hari ini,kelas TK A dan TK B di gabung.Meski suasana agak gaduh,tapi setelah selesai doa dan salam sebelum memulai pelajaran,kelas menjadi kondusif.Pelajaran yang kami ajarkan lagi tidak lain adalah mengulang pengejaan huruf a-z dan angka 1-10 karena dari paud oleh ibu Chaeriyah kami diminta saat itu untuk mengulang lagi pelajaran bahasa Inggris sebab dari paud sendiri tidak diberikan pelajaran bahasa Inggris.

Pelajaran bahasa Inggris kali ini,kami mengajarkan mereka nama-nama warna dalam bahasa Inggris,sebelum itu kami meminta adik-adik menulis apa yang ada dipapan untuk di catat,setelah itu barulah kami membahas satu-persatu cara membacanya.

Di jam pelajaran ke -2 setela istirahat,pelajaran dilanjutkan dengan mewarnai gambar.Terlihat ceria sekali mereka mewarnai,setelah jenuh belajar bahasa Inggris.

EVALUASI

I. Survey Eksternal

II. Survey Internal

Menurut kelompok kami, setiap anggota kelompok sudah melakukan kegiatan dengan baik. Namun  masih ada beberapa hal yang perlu diperbaiki dan ditingkatkan.

Sikap dan perilaku kami di lingkungan PAUD sudah cukup baik. Kami menaati peraturan-peraturan yang ada di PAUD Tunas Bougenville dan menjaga kebersihan serta kerapihan lingkungan PAUD dengan baik dengan selalu membuang sampah pada tempatnya dan menempatkan barang-barang kami / alat peraga dengan rapi dan teratur. Selama kegiatan berlangsung, semua anggota kelompok sudah ikut aktif berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran sehingga tidak ada anggota kelompok yang tidak melakukan tugasnya. Setiap anggota kelompok juga melakukan kegiatan dengan penuh semangat dan sukacita.

Beberapa aspek tertentu yang masih harus diperbaiki yaitu dalam hal ketepatan waktu. Beberapa diantara kami masih kurang disiplin untuk datang ke lokasi PAUD lebih awal dari waktu mulai kegiatan yang telah ditentukan.

Untuk kegiatan berikutnya, kami akan mengusahakan  agar semua anggota kelompok dapat disiplin dan hadir tepat waktu untuk mengikuti kegiatan ini.

III. Form Evaluasi

III. PENUTUP

Hasil dari kegiatan pembelajaran kali ini menurut kelompok kami sudah baik. Anak-anak PAUD Tunas Bougenville juga dapat mengikuti kegiatan dengan baik. Perbandingan pemahaman anak-anak dengan materi yang diajarkan secara teori yaitu 50% anak-anak sudah memahami materi yang kami berikan, sedangkan secara praktek yaitu mewarnai gambar hewan 100% anak mampu mengaplikasikannya dan anak sudah mampu mengenali warna hewan dan mewarnai gambar macam-macam hewan dengan warna yang sesuai dengan bantuan pendamping.

Sikap dan perilaku anak-anak PAUD Tunas Bougenville selama kegiatan ini sudah baik. Kami merasakan adanya perkembangan dalam sikap mereka selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Sikap anak-anak di awal kegiatan, mayoritas masih kurang fokus, sulit diatur/diarahkan dan tidak aktif karena malu dan belum siap menerima pembelajaran, namun setelah kegiatan bernyanyi dan berdoa pada awal pembukaan pembelajaran anak-anak mulai merespon dan mengikuti kegiatan dengan baik dan mulai aktif untuk berkomunikasi.

Dari  kegiatan yang kami laksanakan pada pembelajaran kali ini, kami belajar untuk lebih  peduli, sabar ,dan peka terhadap para murid PAUD yang merupakan calon penerus bangsa. Kami juga belajar untuk lebih memahami dan mengerti perbedaan karakteristik dari anak-anak PAUD dan belajar bagaimana kami harus bersikap agar dapat mendekati, mengajak, dan mendapatkan perhatian anak-anak supaya dapat mengikuti kegiatan ini. Kami juga belajar untuk menghargai dan menghormati orang yang lebih tua.

Untuk kegiatan selanjutnya, kami akan berkoordinasi lebih lanjut dengan pihak PAUD mengenai materi yang akan dibawakan dan disampaikan di pertemuan berikutnya. Kami akan membahas hal-hal yang menjadi evaluasi dan masukan dari pihak PAUD untuk kami perbaiki, pelajari ,dan menemukan solusi terbaik. Kami juga akan membahas dalam kelompok kami tentang hal-hal yang masih perlu diperbaiki ke-depannya agar pada pertemuan berikutnya kami dapat membawakan dan memberikan materi pelajaran dengan lebih baik dari pertemuan sebelumnya.

·        Kesimpulan         : Siswa kelompok bermain sudah mampu mengenal nama warna dan hewan dalam bahasa Inggris.

Untuk jumlah peserta yang mengikuti pelajaran pada kegiatan kali ini adalah sebanyak :

Ø Playgroup        :    2   Orang

Ø TK A               :         Orang

Ø TK B                :         Orang

Keterangan :

Jumlah peserta pada kegiatan kali ini tidak banyak dikarenakan adanya kegiatan PAUD yang dilaksanakan di luar lingkungan PAUD (di TMII dll) pada hari sebelumnya, sehingga menyebabkan banyak anak yang ijin mengikuti kegiatan pembelajaran kali ini untuk beristirahat.

IV. Dokumentasi